衔接有度,适应有方——基于社会性情感评价的新生入园干预策略研究  

作　　者：李君谊 

机构地区：[1]江苏省无锡市水秀幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第9期10-12,共3页

摘　　要：小班新生如何度过入园焦虑期,适应幼儿园生活是幼儿园管理者和小班教师新学期初的工作重点,也是此阶段家长最为焦虑和高度关注的热点问题。社会性是个体在人际交往活动中所体现出来的状态,是个体社会化的内容和结果。幼儿社会性的发展状况如何决定了他到了一个新的环境中是否能很快适应,而只有很快适应新的环境,并与新环境中的人和谐共处,知道在这个环境中可以做些什么,才能把幼儿的注意力从焦虑中分散出来。从家庭迈入幼儿园是幼儿进入社会的第一步,如何帮助幼儿迈好这一步?

关 键 词：个体社会化 干预策略 新生入园 和谐共处 人际交往活动 社会性情感 幼儿社会性 入园焦虑 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]