“三味”语文:核心要义与设计策略——以六年级上册“走近鲁迅”单元教学为例  

作　　者：王凤华 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区南湾学校

出　　处：《教育家》2024年第41期36-38,共3页Educator

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》发布以来,如何立足学生核心素养的提升和发展,建构新的教与学模式,开展积极的语文实践活动,成为语文教师关注和思考的问题。“三味”语文回应新课标呼唤,尊重教学基本规律,积极尝试素养导向、学科育人的教学实践,创造性地开展语文教学设计,切实引领儿童成长。

关 键 词：单元教学 教与学模式 语文教学设计 语文实践活动 学生核心素养 儿童成长 学科育人 三味 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]