教与学模式

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数字化赋能教与学模式创新
《中小学信息技术教育》2025年第3期75-77,共3页王甲云 
本文以数字化教学为主题,探讨了在基础教育阶段,区域整体推进教育数字化的实践和研究。笔者以海安市部分中小学校及项目为案例,积极探索数字化赋能育人模式革新、资源创新应用、教学评价转型和教师专业发展等,从而把握时代脉搏,将数字...
关键词：数字化 教与学模式 教学资源 教学评价 
数智赋能,撬动课堂深度变革
《广东教育(综合版)》2025年第1期18-21,共4页王思静 
习近平总书记指出,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。当前,数字化技术发展迅猛,加速催生并引领教育变革与创新,不断开辟数字化新赛道,进一步推进数字教育,将为我国推进教育现代化提供有效支撑。近...
关键词：教与学模式 新课程教学改革 数字化技术 赋能 变革与创新 课堂深度 可行路径 引领教育 
小学语文教学数字交互技术应用价值及实施路径
《中国教师》2025年第1期110-112,共3页王静 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于体验式学习的小学语文课堂文化构建策略研究”(课题编号:CDDB23236)阶段性研究成果。
2023年5月,教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中明确提出“构建数字化背景下的新型教与学模式,助力提高教学效率和质量”的要求。语文教育作为母语教育,在基础教育阶段占据重要地位,其课堂教学的变革更是备受关注。
关键词：基础教育课程 教与学模式 实施路径 教育部办公厅 小学语文教学 母语教育 课堂教学 基础教育阶段 
基于信息技术的中职英语个性化教学
《视周刊》2025年第2期133-133,共1页奉素姣 
在信息技术迅猛发展及广泛应用的当下,学生的学习模式与需求正经历着持续演变,既往的教与学模式已不足以适应这些变化,中职教育阶段英语课程,需紧跟时代步伐,融入信息技术元素,推行定制化教学模式,旨在唤醒学生的英语学习热情,优化他们...
关键词：个性化教学模式 教与学模式 学习成效 中职教育 信息技术 中职英语 思考与策略 紧跟时代 
AI时代,拥抱学习新形态
《半月谈》2024年第23期17-18,共2页兰天鸣 吴振东 
在数字化浪潮推动下,AI技术的应用日益广泛,在教育领域,AI正逐步改变传统的教与学模式,引领创新探索不断涌现。为适应新技术、新模式发展需求,一些高校积极推动专业向人工智能方向升级和转型。
关键词：教与学模式 人工智能 创新探索 AI技术 数字化浪潮 新形态 
数字画像视域下精准育人探究
《视周刊》2024年第22期93-93,共1页李晨冉 
近几年来,以立德树人为中心的育人工作对教育对象的主体性、教育内容的创新性、教育方法的科学性、教育过程的针对性都提出了更高的要求。2015年国务院印发的《促进大数据发展行动纲要》将教育作为率先实现数据开放的重要领域之一,明确...
关键词：育人工作 数字转型 高质量教育 教与学模式 精准教学 立德树人 教育部办公厅 大数据 
数字化背景下高中体育新型教与学模式研究
《冰雪体育创新研究》2024年第22期82-84,共3页崔永城 
随着数字化技术的快速发展,教育领域也在不断探索数字化教与学模式。该文旨在研究数字化背景下高中体育教育的新型教与学模式,以探讨如何利用数字化技术提升高中体育教育的质量和效果。通过文献综述和实证研究,该文分析了数字化背景下...
关键词：数字化 高中体育 教与学模式 
“三味”语文:核心要义与设计策略——以六年级上册“走近鲁迅”单元教学为例
《教育家》2024年第41期36-38,共3页王凤华 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》发布以来,如何立足学生核心素养的提升和发展,建构新的教与学模式,开展积极的语文实践活动,成为语文教师关注和思考的问题。“三味”语文回应新课标呼唤,尊重教学基本规律,积极尝试素养导向、学科育...
关键词：单元教学 教与学模式 语文教学设计 语文实践活动 学生核心素养 儿童成长 学科育人 三味 
苏州工业园区“会学·慧教·汇评”小学数学研究团队
《小学数学教育》2024年第20期73-73,共1页无 
苏州工业园区“会学·慧教·汇评”小学数学研究团队秉持“厚德、明理、笃行、臻美”的教育理念和教研文化,在杭瑛老师的领衔下,构建了“细化课程规划、优化课堂教学、强化评价引领”的教研思路,形成了一支专注于深化小学数学课堂教学...
关键词：小学数学 教与学模式 教研课题 个性化学习 苏州工业园区 会学 体验式学习 研究团队 
基于岗位的课程体系与大数据精准教学融合研究——以计算机网络技术专业为例
《时代人物》2024年第30期0257-0259,共3页陈玉冰 
计算机网络技术专业基于岗位的课程体系与大数据精准教学的融合研究(项目编号:TPJG202401)
本课题旨在探索在计算机网络技术专业中基于“岗位”课程体系与大数据精准教与学模式相融合的应用。 本课题采用了定量研究方法,选择了四川托普信息技术职业学院的计算机网络技术专业学生作为研究对象。实验组学 生接受了基于“岗位”...
关键词：计算机网络技术专业 岗位课程体系 大数据 精准教与学模式 教学改革 学习效果 就业竞争力 
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