“双减”背景下开展小学科学教育的探索与实践——以曲靖经济技术开发区翠峰小学为例  

作　　者：李永超 

机构地区：[1]曲靖经济技术开发区翠峰小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第9期39-40,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在“双减”背景下,如何建设高水平科学课程体系和拓展科学课后服务实践活动是一项重要任务。为此,我校在利用优质教学资源的基础上,充分运用课程、校园、生活等资源,强化实验探究教学,尝试构建校本课程体系,拓展课后服务渠道,推动小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。以下为我校在“双减”背景下开展的小学科学教育的探索与实践。

关 键 词：小学科学教育 优质教学资源 实验探究教学 校本课程体系 服务渠道 拓展课 社会大课堂 探索与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]