基于项目式学习的小学口语交际教学探究  

作　　者：徐利广 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县学府路小学

出　　处：《内蒙古教育》2024年第9期60-68,共9页

基　　金：2021年度江苏省中小学教学研究课题“项目式学习提高小学高年级学生口语交际能力的实践研究”(课题编号:2021JY-L319)的研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)以核心素养为导向,对语文课程进行了多方面的调整与优化。其中,新课标将“写话”“习作”与“口语交际”整合为“表达与交流”,这是一大创新性的调整。系统整合后的口语交际不再是孤立存在的板块,而是融入了语文教学的各个层面,与阅读、写作等其他语文能力相互支撑,形成了一个有机整体。这种整合有助于学生在不同语境中综合运用语言,提升了语言运用的灵活性和适应性。

关 键 词：项目式学习 核心素养 写话 口语交际 系统整合 语文教学 语文能力 语言运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]