在小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略  

作　　者：夏旻旻 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁上元小学

出　　处：《天津教育》2024年第25期111-113,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课改下的小学数学课堂更多地关注学生全面发展,力求给予学生更多的动手实践和发散思维的机会。创设问题情境和不同的课堂活动,能够使课堂氛围得到最大限度的优化,使学生能够在问题的联想与推理中迅速、准确地解答问题。对刚步入数学学习阶段的小学生而言,其在学习中会碰到很多难以解答的问题,容易产生学习成就感低下和自信息受挫等问题,所以,在传授基础知识的同时,教师要注重对学生进行解决问题能力的训练,既可以加深学生对教材内容的了解,又可以使学生将所学数学知识进行运用,解决现实中的实际问题。

关 键 词：解决问题能力 动手实践 课堂活动 小学数学教学 学习成就感 创设问题情境 小学数学课堂 发散思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]