基于减负增效的初中数学课堂的开展  

作　　者：蔡艳玲 

机构地区：[1]山东省青岛市胶州市李哥庄中学

出　　处：《天津教育》2024年第26期116-118,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的不断落实,“减负”和“增效”成为众多教育工作者开展教学工作的焦点。初中数学教学中的“减负”指的是缓解学生解决数学问题的压力,弱化情感障碍,激发学习兴趣。“增效”主要指的是发挥有效设问的启发作用,即向着减负增效的方向发展。减负增效是初中教育改革的重要方向,初中数学教师在教学过程中应当充分根据学生的实际情况选择恰当的方式开展教学活动,消除传统灌输式教学模式以及题海战术的困扰,合理地设计问题,让学生全身心地投入思考,深入地理解数学知识,使整个数学课堂变得更加高效。

关 键 词：初中教育 初中数学教师 教育工作者 减负增效 启发作用 有效设问 题海战术 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]