初中英语教学中“教—学—评”一体化模式的应用  

作　　者：张洁 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区实验中学

出　　处：《天津教育》2024年第26期186-188,共3页Tianjin Education

摘　　要：在教育全面改革的环境下,“教—学—评”一体化模式的应用能够将教、学、评有机结合,形成教育合力,优化当下课堂教学方式,解决教学历史遗留问题,使学生在整体性课堂中综合学习英语知识,保留教师“教”的同时,凸显学生“学”的价值,并通过评价活动推动学生完善自我,从而打造高质量的英语课堂。本文基于“教—学—评”一体化模式的应用价值,提出精心备课、遵循生本理念、构建评价机制等策略,分析“教—学—评”一体化模式的应用方式,希望为高效英语课堂的构建提供帮助。

关 键 词：生本理念 课堂教学方式 精心备课 初中英语教学 历史遗留问题 教—学—评 一体化模式 完善自我 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]