新课标背景下初中历史跨学科主题学习的实践  

作　　者：谢斌锋 

机构地区：[1]福建省龙岩市第一中学锦山学校

出　　处：《天津教育》2024年第27期107-109,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“新课程视域下历史跨学科主题学习研究”(立项批准号:FJJKZX23-675)阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出跨学科主题的目标,要求任课教师基于学科主题本身融入其他科目的知识,打破学科壁垒,丰富教学内容,为学生提供优质的教学服务。历史包罗万象,初中的各科知识都是历史教学能够利用的重要资源,教师应当结合大纲要求全面开发课程资源,并运用全新的教学方法予以融合,以开展跨学科主题学习活动,帮助学生认识到历史与其他科目间的联系,提升学生的综合素养。本文主要探究了跨学科主题学习的内涵与原则,并以《中华英雄谱》作为案例进行详细分析。

关 键 词：主题学习 初中历史 任课教师 学科主题 开发课程资源 大纲要求 综合素养 英雄谱 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]