既要读“进去”,又要读“出来”——高中语文整本书阅读的指导策略  

作　　者：张义新 

机构地区：[1]安徽省临泉第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第10期21-22,共2页

摘　　要：教师必须对高中语文中的整本书阅读教学模式深入研究,此模式有助于学生养成良好的阅读习惯,也能培养他们的深度思考和文学鉴赏能力。完整阅读并学习一本书,能让学生全面理解文学作品,形成自己的阅读观点,拓宽学生的语文视野,这一教学模式的引入,为高中语文教学带来新的活力,更为学生展现了一个通往文学世界的广阔道路。

关 键 词：高中语文 文学鉴赏能力 整本书阅读 指导策略 深度思考 教学模式 文学作品 学生养成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]