家园合作现状调查及对策研究——以邯郸市为例  

作　　者：崔美兰 韩文静[1] 李清华[1] 

机构地区：[1]邯郸学院教育学院

出　　处：《河北教育（综合版）》2024年第9期58-59,共2页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下家园共育新模式的实践研究”(课题编号:2206011)的部分研究成果。

摘　　要：家庭作为幼儿生活的重要组成部分,是其最早接受教育的场所。而幼儿园作为幼儿迈出家庭以后,进入正式学校之前接触的一个集体组织,是幼儿教育的主阵地。家庭和幼儿园作为幼儿教育系统中的两个子系统,都有各自的优势与局限,合作与交往为双方合力育人提供了可能。可见,家园协同育人是十分必要的。

关 键 词：幼儿教育 协同育人 幼儿生活 家园合作 优势与局限 幼儿园 合力育人 邯郸市 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]