【读编往来】  

作　　者：李新群 

机构地区：[1]江苏省启东市大洋港小学

出　　处：《教育家》2024年第42期41-41,共1页Educator

摘　　要：伴着淡淡墨香,我看到了《教育家》9月第2期里闪烁的光亮。亮点一:问题驱动教学。发现问题是创造的前提,学会提问的学生才有可能成为国家需要的创新型人才。本期专题从上海市特级教师王天蓉持续20余年的本土实践探索切入,从五个方面阐述了“问题化学习”的本质。接着,展示了多学科教师在教学变革中的“酸甜苦辣”,之后的各学科课例与采访稿为教师提供了实操指。

关 键 词：教学变革 读编往来 学科教师 本土实践 课例 学会提问 特级教师 创新型人才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]