基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究  

作　　者：常丽 

机构地区：[1]云南省昆明市盘龙区明通小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第10期44-46,共3页

摘　　要：在语文教学中,大单元教学策略已经被广泛应用,并取得了显著的成效。小学语文提出了大单元任务式教学模式,意在加强前后教学之间的联系,通过多项内容的整合,立足于语文教材,展开多样化的教学。教师通过融入大单元化教学,在课堂上突出学生的整体地位,激发学生的学习兴趣,提高学生对语文知识的学习与积累。核心素养是指学生在知识、技能、情感态度和价值观等方面所具备的关键能力,是未来社会发展所需的基本素养。小学语文教育作为基础教育的重要组成部分,其目的是为学生未来的发展打下坚实的基础,让学生在未来的学习和生活中具备更好的竞争力和创造力。

关 键 词：核心素养 小学语文 情感态度和价值观 语文教材 基础教育 语文知识 基本素养 教学策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]