初中数学教具学具的开发与应用  

作　　者：曾艳红 

机构地区：[1]江西省新余市第四中学

出　　处：《新校园》2024年第10期41-43,共3页New Campus

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“初中数学教具学具的开发与应用”(项目编号:22PTZD032)研究成果。

摘　　要：数学是一门逻辑性和抽象性较强的科目,在初中数学教学过程中,教师借助具体、形象的方法,能够帮助学生透彻地理解抽象的数学知识,而科学地使用教具学具就是有效的途径之一。在实际教学过程当中,教师应依据教学内容,合理地运用、制作教学教具。形象生动的教学工具能够起到画龙点睛的作用,帮助学生直观地理解数学概念,促进学生发挥想象力,提升学生的动手能力,激发学生对于数学的学习兴趣,从而主动参与教学活动,促进数学核心素养的形成。

关 键 词：初中数学 数学核心素养 教具学具 教学工具 数学概念 教学内容 学习兴趣 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]