“8”字跳长绳学、练、赛过程中的问题链设计  

作　　者：刘柱 王向君 王芳 

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵小学,江苏扬州225002 [2]扬州市汶河小学,江苏扬州225002

出　　处：《中国学校体育》2024年第10期46-48,共3页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：教师依据教学目标,根据学情分析,采用一系列具有层次性、系统性、针对性的问题序列组合成链,将技能学习重点、难点、技术关键点、易被忽略的细节等以问题链形式突出强化、因时推出,构建“以问题为纽带,以知识形成、发展和培养学生思维能力为主线,以师生合作互动为基本形式的课堂教学。问题链的问题设计层层递进、环环相扣、上下衔接,并且由易到难、由浅入深、由表及里,对学生学习过程进行持续的引导、启发、强化,促使学生在实践运用中不断整合、改进既有运动技能,在解决技术难点的同时促成运动技能学习领域的高阶思维。

关 键 词：高阶思维 学情分析 运动技能学习 师生合作 跳长绳 实践运用 课堂教学 技术关键点 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]