在科学教学中融入科学史教育——以“电和磁”一课为例  

作　　者：陈慧钰 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区外国语学校教育集团

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第9期60-62,共3页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》中指出,科学课程需要帮助学生从整体上认识自然世界,理解科学、技术、社会与环境的关系。在教学实施建议中多次提及要渗透科学史教育,科学史对科学教育的作用愈发得到重视。通过对科学史的研究,可以了解不同时期和不同文化背景下的科学活动和成就,探讨科学发展的规律和趋势,深入理解科学知识的本质和意义。下面以“电和磁”一课为例,从整合开发资源、设计问题情境、发展实证思维和推动认知进阶等方面,谈谈在小学科学教学中融入科学史教育的应用策略。

关 键 词：科学课程 应用策略 科学史教育 科学教学 整合开发 义务教育 电和磁 问题情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]