基于内容结构化,感悟度量的本质——“角的度量”教学实录与评析  

作　　者：童秀丽 吴枚荫 

机构地区：[1]江西省上饶市逸夫小学 [2]江西省上饶市信州区教学研究中心

出　　处：《小学数学教育》2024年第19期64-66,共3页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第三单元拓展内容。教学目标:1.巩固用量角器量角的方法,学会借助工具量角。2.知道角的度量就是基本单位1°的不断累加,感悟度量的本质,发展量感,培养用联系和发展的眼光看问题的数学品质。3.经历观察、分析、比较和创造的过程,感受探究的乐趣,体会数学学习的价值,发展数学思维。

关 键 词：数学品质 角的度量 拓展内容 发展的眼光 义务教育 教学实录 量角器 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]