论小学生数学空间观念的培养  

作　　者：张承新 

机构地区：[1]安阳高新技术产业开发区第一小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期73-74,共2页

摘　　要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》把“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程应遵循的基本原则之一。这一原则倡导“做中学、用中学、创中学”。作为数学老师,我们要思考:如何在教学活动中,让小学生在“做”的过程中使“学”的行为真正发生,让小学生产生有效的经验和感悟。小学阶段的数学教学侧重于数学意识和数学观念的培养,对教师来说,必须积极适应新技术背景下学习环境与学习方式的变革.

关 键 词：义务教育课程 数学老师 育人方式 数学观念 数学意识 空间观念 小学生数学 教学侧重 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]