基于核心素养视角的高中地理单元教学设计  

作　　者：卢娟 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第二高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期83-84,共2页

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出地理教学应指向核心素养培育,贯彻国家提出的育人总目标,培养具备关键能力与必备品格的时代新人。在高中地理单元教学设计中,教师应聚焦于核心素养培育的视角,优化单元设计方案,确定单元教学主题,实施分课时教学,为高中生地理核心素养形成提供助力。众所周知,在以往的高中地理教学中,教师因为受到传统教育观念的影响,通常采取课时教学的方式。

关 键 词：单元教学设计 高中地理 传统教育观念 时代新人 地理核心素养 核心素养培育 地理教学 必备品格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]