核心素养视域下的小学音乐教学  

作　　者：陈媛媛 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期80-81,共2页

摘　　要：音乐的核心素养是非常丰富的,包括乐理基础、音乐鉴赏、视唱练耳、文化理解等内容,涉及音乐的听辨、唱读和弹奏等。在音乐教育中,教师应注重提高学生的核心素养。学生音乐学科素养的提高,是一种螺旋式上升、循序渐进的发展过程。在小学音乐教学过程中,教师要站在学生的角度,根据他们的认识基础和学习特点,让他们亲身去体会、感悟音乐。在这种体验中,学生的审美能力得到浸润和升华。

关 键 词：核心素养 小学音乐教学 学科素养 音乐鉴赏 螺旋式上升 唱读 听辨 视唱练耳 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]