高校开展跨学科美育的路径探索  

作　　者：韩易明[1] 

机构地区：[1]福建农林大学

出　　处：《四川劳动保障》2024年第10期43-44,共2页

基　　金：福建农林大学校级青年科研基金项目“视知觉原理觉知下的视觉秩序感掌控素质初探”(编号:2013XZZ42);福建农林大学优秀课程思政项目“色彩构成中式审美与爱国情怀传承”(编号:SZ1219015);福建省教育厅青年社科一般项目“信息化时代的视觉造型艺术设计新思维”(编号:JAS150221);福建省“十三五”教育科学规划立项课题项目“高校美育及跨专业育人结构优化探索”(编号:FJJKCG20-017)。

摘　　要：作为高等教育的重要组成部分,美育对于培养学生的审美素养、创新精神和实践能力具有重要作用。通过美育教育,学生可以更好地理解和欣赏艺术作品,提升审美水平,同时也有助于培养学生的创新意识和实践能力,促进其全面发展。跨学科育人有助于拓宽学生的知识视野,增强其综合素质和创新能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。将美育与不同专业领域的教育相结合,旨在通过整合不同学科的美育资源,打破学科间的壁垒,实现美育与学科教育的有机融合,从而培养学生的审美观念、审美情趣和审美能力,促进学生全面发展。因此,高校需要从多个层面进行实践。

关 键 词：知识视野 美育教育 美育资源 高等教育 审美素养 路径探索 欣赏艺术 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]