体验式教育在初中德育中的应用——基于情境创设与实践反思的视角  

作　　者：林樱 

机构地区：[1]广州天省实验学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期20-20,共1页

摘　　要：体验式教育是20世纪90年代兴起于西方发达国家的一种教育形式,它强调通过亲历和实践来形成深刻的学问和道德品质。体验式教育有着丰富的理论和实践基础。从实践层面来看,体验式教育已经在全球范围内得到了广泛的推广和应用。许多学校和教师都在积极探索和实践体验式教育,取得了显著的教育效果。他们通过创设各种情境和实践机会,让学生在亲身体验中学习和成长,培养了学生的创新精神、实践能力和道德品质。

关 键 词：体验式教育 道德品质 初中德育 实践反思 情境创设 实践机会 创新精神 体验中学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]