“双减”背景下的数学高效课堂教学方法探索  

作　　者：温明豪 

机构地区：[1]深圳市南山区松坪学校中学部

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期167-167,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,“双减”政策的实施为数学课堂教学带来了新的挑战、新的机遇。因为学生的作业负担减少,同时课外补习的消失,如果想要提高教学成绩,必然会倒逼我们课堂教学的改变,这样就要求我们重新审视和构建高效的课堂教学方法。如何让学生负担减轻的同时提高数学课堂教学的质量和效率,这成为广大老师需要重视并面对的问题。

关 键 词：学生负担 教学成绩 课外补习 数学课堂教学 作业负担 数学高效课堂 教学方法探索 新的挑战 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]