基于生命观念的初高中生物学衔接教学策略研究  

作　　者：伍华兴 

机构地区：[1]广东省罗定中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期187-188,共2页

摘　　要：七年级学生在学习“从生物圈中的单细胞生物和多细胞生物类型”中接收了“细胞是生物体的结构和功能单位”这一概念,而由于缺少高中生物学中的一些知识和归纳能力而无法理解“细胞是生命活动的基本单位”。高一学生在《必修1分子与细胞》中以细胞学说及其建立过程认识到动植物以细胞为基本的生命系统,但因对初中生物学知识的淡忘及缺乏知识间的联系而落入从零开始学习生物学的境况。

关 键 词：初中生物学 高中生物学 生命观念 细胞学说 高一学生 七年级学生 缺乏知识 归纳能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]