单篇与群文融合 教师与学生共建——以《鸿门宴》问题导向式阶梯学习实践为例  

作　　者：董璋辉 

机构地区：[1]浙江绍兴市高级中学

出　　处：《语文学习》2024年第10期43-47,共5页

摘　　要：当前普通高中语文阅读教学,倡导从单篇走向群文,往往在教师主导下,通过一个切入点串联课内课外几篇文章,引导学生开拓思维、触类旁通,从而提高语文学习的效率和质量。但是,在这样的教学模式下,学生常常缺乏对自身阅读原生问题的深入挖掘,缺少对全部文本的细读与思考,学生学习的独立性、主动性和创造性难以体现。

关 键 词：《鸿门宴》 触类旁通 开拓思维 高中语文阅读教学 教师主导 问题导向式 教学模式 群文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]