走进有效课堂 享受真味语文  

作　　者：张秀梅 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区第二小学

出　　处：《山东教育》2024年第25期40-41,共2页

摘　　要：课堂生活很大程度上决定着学生的学习、生命质量。那么,处于基础地位的语文学科的课堂应让学生感受到什么,应如何提高学生的学习、生命质量呢?语文课堂应是结构立体的有效课堂,语文课堂应是充满真情、真知、真味的情感世界。一、对话交流,共享语文资源语文教学应在师生平等对话的过程中进行,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教学中,教师应尽量将教学意图隐藏起来,让经过筛选、提炼的课堂生活吸引、召唤学生回到主题课程,在师生、生生间心与心的对话、真诚的倾听中,在润物细无声的氛围里,激发学生的情感共鸣。

关 键 词：有效课堂 课堂生活 语文课堂 语文资源 教学意图 情感共鸣 语文教学 主题课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]