基于跨文化视角的初中英语教学策略  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]山东省巨野县大谢集镇第一中学

出　　处：《山东教育》2024年第26期44-45,共2页

摘　　要：英语学习是语言信息和文化知识输入与文化理解输出的双向互动过程,而跨文化交际能力的培养是此过程中的一个重要环节。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出,英语课程教学应引导学生了解不同文化,比较文化异同,逐步形成跨文化沟通与交流的意识与能力。因此,在初中英语教学中应当渗透跨文化交际意识,在提升学生语言技能的基础上,培养学生的跨文化交际能力。一、明确跨文化教学目标明确跨文化教学目标,是跨文化交际能力培养的首要环节。

关 键 词：初中英语教学 跨文化视角 《课程标准》 跨文化沟通 英语课程标准 跨文化教学 文化异同 知识输入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]