语文教学 如何“提质增效”  

作　　者：傅秀莲 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县第二实验小学

出　　处：《家教世界》2024年第12期51-52,共2页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,“双减”政策的实施已成为教育领域的重要议题。在这一背景下,课堂教学作为教育的主阵地,其效率的高低直接关系到学生的学习成果与全面发展。小学语文作为基础教育的重要组成部分,其课堂教学质效的提升关系着整个教育质量的提高。“双减”政策明确指出了当前小学教育中的问题,也提出了教学提质增效的前进目标。小学语文教学要贯彻落实“双减”政策,探讨课堂教学的改进和优化方式,减轻学生学习负担的同时,丰富学生的学习体验,提高学习质量。

关 键 词：学生学习负担 小学语文 语文教学 基础教育 教学质效 课堂教学 提质增效 提高学习质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]