中华优秀传统文化融入英语教学的路径研究  

作　　者：闫永志 

机构地区：[1]长沙市望城区长郡月亮岛学校

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第10期49-50,共2页

摘　　要：英语课堂是培养学生中国文化自信的阵地之一。教师应充分利用英语课堂渗透中华优秀传统文化,依托英语教材拓展相关背景和文化知识,从学生的身心特点、兴趣爱好出发,探寻中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略,提升学生的英语学习能力,发展学生的思维品质,激发学生对中华优秀传统文化的认同感,树立文化自信。

关 键 词：中华优秀传统文化 课堂渗透 小学英语教学 英语学习能力 文化自信 教材拓展 路径研究 身心特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]