浅谈绘本在农村小规模学校美术教育中的运用  

作　　者：何锦峰 

机构地区：[1]湖南株洲

出　　处：《文艺生活（艺术中国）》2024年第9期130-132,共3页ARTS IN CHINA

基　　金：省规划课题名称:基于绘本阅读培养农村小规模学校低年级学生语言表达能力的策略研究,省规划课题编号:XJK21CJC029。

摘　　要：“绘本”一词源于日本,日本图画书之父松居直曾提出,图+文=插画读物,图×文=图画书,绘本又叫做图画书。从这个观点,我们能够看出图画在绘本中不是服务关系,而是整本书的灵魂所在。也就是说读图能力是学生在绘本学习中重要的内容之一,而读图能力则是美术核心素养之首的图像识读能力。2011年美术教学课程标准明确指出:美术课程要凸显视觉性,强调愉悦性。因此,如何在绘本中寻找图画与美术教育的最佳生长点则成为本文研究的重中之重。

关 键 词：图画书 绘本 愉悦性 美术核心素养 农村小规模学校 美术教育 美术课程 读图能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]