让教育回归生活,为孩子健康成长赋能  

作　　者：秦冬梅 李小飞 

机构地区：[1]成都市新津区实验小学

出　　处：《留学》2024年第22期45-45,共1页Studying Abroad

摘　　要：积极落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》与教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,成都市新津区实验小学勇于实践,开启了幼小科学衔接的探索之路。双向合力明责任。学校与“一幼”共同组建了以校(园)长为组长,分管教学副校(园)长为副组长,各科室负责人为成员的领导小组,做到分工明确、责任清晰,为幼小科学衔接工作提供了有力保障。为扎实推进幼小衔接工作,学校制定了“十个一”工作清单:一次新生见面会、一系列教师培训、一系列家长培训、一系列环境创设、一个小导师、一个联合教研共同体、一份个案分析、一套幼小科学衔接课程、一套幼小科学衔接工作指南、一系列专场活动日。“十个一”工作清单让教师们的工作有据可依、有路可循,找到了方向与实施途径。

关 键 词：幼小衔接 教师培训 环境创设 教研共同体 学前教育 科室负责人 实施途径 衔接课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]