浅谈小学语文课堂教学表扬激励评价有效实施策略  

作　　者：陆美欢 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市德保县城关镇汉龙小学

出　　处：《成长》2024年第14期109-111,共3页Growing

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出语文课程评价的目的不仅是考查学生达到学习目标的程度,更是检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。学生建立学习基础的关键在于小学语文,教师在该阶段利用激励性评价能够促进学生的学习效果,教师通过表扬激励评价可以关注到学生情感和心理状态。

关 键 词：激励性评价 表扬激励 小学语文 学生的发展 语文课程评价 完善教学 学生情感 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]