想象力,为学生习作插上飞翔的翅膀  

作　　者：张金丽 

机构地区：[1]陕西省神木市第三小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第12期62-62,共1页

摘　　要：义务教育语文课程培养的核心素养,是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。思维能力是学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。在小学习作教学中培养学生的想象力,是基于语文学科特征和人才培养的必然需求。下面,是笔者在习作教学实践中培养学生想象力的一些探索。一、利用统编教材想象类习作培养学生想象力想象类习作在统编小学语文教材中占有重要地位,和以前各版本教材相比,统编版小学三至六年级语文教材中想象类作文有十次之多。内容编排由关注自我向关注社会发展,呈现了合理的发展梯度,很好地落实了习作育人目标。

关 键 词：小学语文教材 学生想象力 核心素养 内容编排 学生习作 习作教学 联想想象 统编教材 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]