问题解决教学在高中生物学中的应用——以“蛋白质工程的原理和应用”为例  

作　　者：侯妹仿 

机构地区：[1]北京市密云区第二中学

出　　处：《教学考试》2024年第56期41-43,共3页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“依托评价量规培养高中生物科学表述能力的策略研究”,项目编号:CDDB23416。

摘　　要：问题解决教学,是心理学和教育学一直在深入探讨和研究的一个领域,问题解决教学把学习过程看成是一个不断发现问题、分析问题并解决问题的过程,有利于培养学生的问题意识,而问题意识会激发学生积极主动地投人学习、积极的表达自己的想法,激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,笔者利用胰岛素升级换代的情境设置问题,引导学生在解决问题中提高科学表达能力,从而提升学科素养水平。

关 键 词：高中生物学 学科素养 蛋白质工程 情境设置 教育学 原理和应用 问题解决教学 心理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]