学习情境创设视角下的中职计算机组装和维护课程开发  

作　　者：冯铭雅 

机构地区：[1]江门市第一职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第11期128-130,共3页

摘　　要：传统的课堂教学模式虽能完成相关理论知识的传授,但对学生实践创新能力、学习内驱力以及思维能力的培养作用有限,且教学方法的单一也使得学生在面对一些难度较大的课程内容时容易产生畏难情绪,逐渐失去学习的兴趣,致使课堂教学效果达不到预期。

关 键 词：学习内驱力 课堂教学效果 学习情境创设 实践创新能力 中职 课程开发 教学方法 计算机组装和维护 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]