新高考背景下高中数学教学方法的优化  

作　　者：赵凯 

机构地区：[1]陕西省榆林市定边县第四中学,陕西榆林718600

出　　处：《视周刊》2024年第22期53-53,共1页

摘　　要：在新高考改革背景下,优化教学方法不仅能在高中数学教学中提升学生数学思维的深度,促进学生对核心知识的掌握和运用能力的提高,更能激发学生的学习兴趣,培养其主动思考与解决问题的能力,这对于学生建立清晰的数学知识体系,从而提高应对新高考复杂问题的能力具有不容忽视的重要作用。一、以学生为中心,促进自主探究式学习在新高考背景下,高中数学教学更加注重培养学生的数学核心素养,教师需要引导学生从单纯的知识记忆转向理解数学概念的本质,并能在实际问题中灵活应用,并强调对数学思维的培养,以适应新高考对综合性、创新性解题能力的要求,在这一背景下积极优化教学方法势在必行。教师要能坚持以学生为中心,充分促进学生自主学习能力的提高,引导学生主动学习、主动探究,激发数学思维素养。

关 键 词：数学知识体系 高中数学教学 自主探究式学习 优化教学方法 数学核心素养 主动思考 知识记忆 新高考改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]