合作手段在小学音乐教学中的应用  

作　　者：张哲 

机构地区：[1]莲湖区金光门小学,陕西西安710000

出　　处：《视周刊》2024年第22期81-81,共1页

摘　　要：音乐是陶冶学生情操、培养学生审美能力的重要教学科目。为了达到预想效果,广大教师就有必要持续探索引用科学教学手段,而小组合作就是其中之一。据此,实际开展小学音乐教学工作的时候,任课教师就有必要在合适的环节科学应用合作手段,最大限度发挥其价值,提高音乐教学效果。小组合作是非常重要的一种教学手段,在现阶段各学科教学中得到了广泛应用,展现出了独特的价值与作用。与此同时,随着素质教育理念的强化,小学音乐教学工作的重要性得到强化,向任课教师提出了更高的要求。由此,实际教学中,小学音乐教师就有必要积极应用小组合作手段,并不断结合实际改进应用方式,有效改善教学实践,为学生创设更好的学习实践环境,大大提升学生音乐综合素养。

关 键 词：小组合作 小学音乐 任课教师 素质教育理念 教学科目 教学效果 教学手段 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]