戏剧建模促进小学数学学习方式变革的探索  

作　　者：周晓琴 

机构地区：[1]上海戏剧学院闵行附属学校

出　　处：《教育》2024年第29期11-14,共4页Education

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究”(项目批准号C202210812)的阶段性成果之一;。

摘　　要：一、小学数学学习中面临的问题溯因(一)教材内容与教学方法的挑战小学数学教育正面临新教材的实施与教学方法转变的双重挑战。随着新课程标准的颁布与实施,小学数学课程在明确以核心素养为导向的基础上,进一步加强综合课程设计、跨学科主题学习等综合课程建设来促进课程的发展,这对教师和学生都提出了更高的要求。同时,新教材倡导采用探究式、合作式的教学方法来充分体现学生学习的主体性,构建独立思考、自由探索、敢于实践的学习场,但部分教师可能因缺乏经验而难以有效实施。

关 键 词：核心素养 主题学习 小学数学教育 自由探索 综合课程设计 小学数学课程 新教材 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]