综合课程设计

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戏剧建模促进小学数学学习方式变革的探索
《教育》2024年第29期11-14,共4页周晓琴 
上海市教育科学研究一般项目“教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究”(项目批准号C202210812)的阶段性成果之一;。
一、小学数学学习中面临的问题溯因(一)教材内容与教学方法的挑战小学数学教育正面临新教材的实施与教学方法转变的双重挑战。随着新课程标准的颁布与实施,小学数学课程在明确以核心素养为导向的基础上,进一步加强综合课程设计、跨学科...
关键词：核心素养 主题学习 小学数学教育 自由探索 综合课程设计 小学数学课程 新教材 教学方法 
驾驭未来:现代智能汽车特色课程探建
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第9期38-40,共3页湛一川 
中国智能汽车产业正在全球范围内引领新的技术革命。长沙外国语学校开发的“驾驭未来:现代智能汽车”课程(以下简称“驾驭未来”),以“制作智能小车”为大项目驱动,通过大综合课程设计、小任务逐层推进的方式,引导学生了解、体验智能汽...
关键词：外国语学校 智能汽车 特色课程 综合课程设计 环保意义 智能小车 项目驱动 问题解决能力 
一种基于ESP-WROOM的物联网综合课程设计套件的设计与实现
《电脑知识与技术》2024年第23期10-13,共4页王鹏 步园明 冯伟 
国家自然科学基金面上项目:分布式传感网高效信息融合安全一致性研究(61873112);教育部产学协同育人教改项目:电子工艺与创新实践基地建设(202102179041);江南大学实验室教改项目:“课程融合+项目驱动+混合式教学”—自制单片机实验板及实验教学改革(JDSYS202216)。
针对传统的物联网专业实验设备不能很好地适用于物联网综合课程设计等综合实践类课程的问题,设计并实现了一种基于ESP-WROOM的物联网综合课程设计套件,介绍了套件的设计思路、硬件设计、软件设计。套件包括核心板、功能板、创意板,板间...
关键词：ESP-WROOM 物联网 综合课程设计 电子积木 MicroPython 
工程专业认证背景下的电子信息类实验教学改革——以综合课程设计为例被引量：1
《教育教学论坛》2024年第23期1-4,共4页饶岚 魏翼飞 何晓颖 
2021年度教育部产学研实践条件与实践基地建设教改项目“专业实验Ⅱ中光传感模块实验室建设”(202102153034);2021年度教育部产学研师资培训项目“电子信息基础实验教学团队建设与创新能力培养”(202102504004)。
电子信息类综合课程设计是电子信息类专业课程教学体系中承上启下的一个重要实践环节,是学生知识综合运用、动手能力和创新能力培养的重要手段。以新工科对人才培养的需求为出发点,旨在探讨如何培养学生解决复杂工程问题和创新能力。通...
关键词：工程教育认证 综合课程设计 OBE 教学改革 
基于OBE理念和BOPPPS模型的机械设计综合课程设计教学设计与实践被引量：6
《化工高等教育》2023年第5期44-54,共11页王伟 潘伶 陈亮 姚立纲 
福建省科技计划项目(2018H0015)。
机械设计综合课程设计由机械原理课程设计和机械设计课程设计整合而成,旨在通过机器运动方案分析设计与整机零部件设计的整个流程,培养学生的系统设计能力。文章介绍了基于OBE理念和BOPPPS模型的机械设计综合课程设计的教学再设计和实...
关键词：机械设计 综合课程设计 BOPPPS OBE 教学设计 
基于实践实验教学的“材料工程基础”课程教学改革被引量：1
《科学咨询》2023年第14期75-77,共3页花蕾 王晓东 
“创新嘉兴·优才支持计划”教育拔尖人才项目(211205JYBJ002);校级重点项目“本科生导师制人才创新培养与质量保证体系建设及实践”(YLBK20003);基于工科实践教学的虚拟仿真技术在专业实践教学中的探索(JKJS20024)的研究成果。
根据应用型人才培养的要求,对材料类专业核心课程“材料工程基础”进行教学改革,其目的是进一步提高教学质量和效果,充分调动学生的学习积极性,提高他们的动手能力以及专业综合素质。本次教学改革实施主要途径为,设置与课程内容配设的...
关键词：实践教学 自主创新实验 综合课程设计 虚拟仿真实验 教学改革 
“双一流”建设背景下电气工程综合课程设计改革研究被引量：1
《科教导刊》2023年第16期106-108,共3页李梅 陈静 朱磊 
2020年安徽省级重点教学研究项目“工程教育认证背景下电气工程类专业实践体系和实践平台研究”(2020jyxm1930);2020年安徽省级教学示范课程“电力工程基础”(2020SJJXSFK0852)
文章以安徽理工大学电气工程及其自动化专业为例,针对电气工程课程设计目前存在的问题,结合国家级一流本科专业建设方案,开展了课程体系、设计内容和过程考核等方面的改革,旨在提高学生解决复杂电气工程问题的能力。文章建立了以专业方...
关键词：“双一流”建设 综合课程设计 过程性考核机制 电气工程 
以工程能力为导向的电子类综合课程设计教学改革
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期130-132,共3页丁岩岩 马洪华 
湖北省教育厅科学技术研究项目(B2022507);湖北工程学院新技术学院教学研究项目(2022JY04);
在工程教育认证当中,针对应届生十二项工程能力有着一定要求,而电子类综合课程设计能够针对其功能能力培养要求良好匹配。而课程设计则是将培养学生工程能力作为首要目标的一种实践性教学模式,通过对工程实施过程的模拟,并以任务目标作...
关键词：工程能力 综合课程设计 多元化评价 
专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革与实践被引量：4
《南方农机》2023年第5期163-166,共4页徐勤超 潘海兵 谢坤 王凤武 
华中农业大学教学改革项目(ZC202105);湖北省教学改革研究项目“典型机械产品反求实习及在提升学生实践能力中的应用”(2016179)。
针对“机械学综合课程设计”中存在的设计任务单一、设计过程模板化、设计学时紧张、设计方法传统等问题,课题组结合专创融合的培养要求,开展了专创融合的“机械学综合课程设计”教学改革,在分析“机械学综合课程设计”教学现状的基础上...
关键词：综合课程设计 机械学 专创融合 课程改革 人才培养 
项目式实践教学与课程思政的融合探索--以电工电子综合课程设计课为例被引量：3
《大学教育》2023年第3期84-86,共3页李祺 徐天一 李孟国 聂为之 
国家自然科学基金(61872267);天津大学研究生创新人才培养项目(YCX202037);天津大学研究生优秀在线课程项目(S2030003);天津大学实验室建设与管理改革项目(LAB2021-09)。
结合思政育人工作的新要求,文章基于项目式教学模式,以电工电子综合课程设计课为例,对实践教学课程思政改革进行了探索。具体是将教学过程划分为任务布置、需求分析、方案设计、系统分析及结项答辩五个阶段,并结合专业知识蕴含的价值理...
关键词：课程思政 项目式教学 实践教学 思政评价 
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