目标贯通几何复习课堂:“相似三角形复习”课例报告  

作　　者：王飞 

机构地区：[1]上海市奉贤区世外教育附属临港外国语学校

出　　处：《教育》2024年第29期79-81,共3页Education

摘　　要：【课例主题】目标贯通之几何复习课堂“相似三角形复习”(第二课时)。【研修目标】“师之蕴世外临港数学工作室”持续落实“数学课标根植课堂的课例研修”的主题,本课以目标贯通之几何复习课堂“相似三角形复习(第二课时)”为例,探索“九年一贯初小衔接教学设计与实践”的经验,领悟初小衔接“目标贯通的几何复习课堂”的路径与方法。【观察要点】建议从课时目标具体化(数学素养)、教师语言术语化(实操素养)、课堂环节对应性(先学后教)、师生互动启发性(以学定教)、自主建构的有效性(少教多学)等观察要点观评课。

关 键 词：课时目标 少教多学 先学后教 相似三角形 以学定教 自主建构 课堂环节 课例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]