读写结合 以读促写——浅谈小学语文教学的有效性  

作　　者：李春茹 

机构地区：[1]河北省沧州市沧县兴济镇小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第11期41-43,共3页

摘　　要：阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。《义务教育语文课程标准(2022年版)》不仅强调在课内外阅读中进行语言和习作素材的积累,而且提倡对积累知识的运用。阅读与写作是语文教学的“一体两翼”。阅读是写作的前提,写作可以促进阅读的深化。

关 键 词：读写结合 课内外阅读 以读促写 习作素材 小学语文教学 一体两翼 义务教育语文课程标准 促进阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]