问题化教学,让小学语文阅读教学更高效  

作　　者：尤江 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县苴镇德耀小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第11期94-96,共3页

摘　　要：提出一个问题的价值要远高于解决一个问题。因为问题是探索的源泉,教师应重视“问题”并将其融入每一个教学环节。在日常的教学活动中,教师紧扣教学重难点、教学目标,提出个性化、差异化的问题。通过高效的师生、生生互动,学生既能形成阅读积极性,又能加深对阅读文本的理解。

关 键 词：教学重难点 问题化教学 阅读文本 阅读积极性 生生互动 小学语文阅读教学 差异化 教学环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]