基于非遗文化的“黄草编织”劳动课程设计与实施——以“走近和传承黄草编织”一课教学为例  

作　　者：徐迪 

机构地区：[1]上海市少年儿童浏河活动营地,上海201816

出　　处：《现代教学》2024年第22期78-80,共3页Modern Teaching

摘　　要：一、教学背景《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)5~6年级学段目标明确指出,要进一步让学生体验种植、养殖、手工制作等生产劳动,能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法,安全、规范、有效地开展劳动,初步养成持之以恒的劳动品质。同时该学段任务群5“传统工艺制作”也指出,学生可通过布艺、编织等传统工艺制作项目的学习,感受传统工艺劳动的智慧,初步形成传承中华优秀传统文化的意识;感受工匠精神,初步形成追求创新的劳动精神。

关 键 词：中华优秀传统文化 工匠精神 《课程标准》 学段目标 工艺制作 手工制作 课程标准 教学背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]