初中英语践行英语学习活动观的研究  

作　　者：孟春国 

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2024年第3期26-26,共1页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

摘　　要：何谓英语学习活动观?首先,英语学习活动观是新时代中国式英语教学理念与实践的迭代创新,是为落实新时期英语课程目标而提出的本土化外语教学主张,是实现核心素养培养目标的重要路径(王蔷等,2021)。“观”字对应英文单词“approach”,是比具体的教学方法更上位的教学理念、概念框架或实践取径。其次,英语学习活动观是中国的,也是世界的。它的提出受到杜威的“做中学”教育哲学、布鲁姆的教育目标分类学、维果茨基的社会文化理论、认知语言学与认知主义学习理论、交际语言教学与任务型教学法等影响。这些教育教学思想、理论、流派和方法相互融合补充,共同构成英语学习活动观的理论基础和实践指导,并赋予其丰富的时代意涵和强大的实践张力。

关 键 词：教育教学思想 认知主义学习理论 初中英语 教育目标分类学 核心素养培养 维果茨基 任务型教学法 社会文化理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]