变换顺序换角色,故事曲折人物活——以《司马光》(三上)教学为例  

作　　者：连艳艳 乔倩雯 

机构地区：[1]河南洛阳市景华实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第34期56-57,共2页

摘　　要：《司马光》是小学教材的第一篇文言文。全文仅用30个字,生动地刻画了司马光破瓮救人的故事。文本短小精悍,但每一个分句都有丰富的画面感,给学生提供了想象的空间。教学时,借助“孩子”这一天生的支架,便可拉近学生与文中人物的距离,拉近现代生活和古代故事之间的距离,消除学生学习文言文的畏惧心理。为“学写一件简单的事”做好铺垫。我们把课后第2题“借助注释,用自己的话讲一讲这个故事”作为课堂的一个重要教学环节。

关 键 词：小学教材 《司马光》 古代故事 画面感 文言文 变换顺序 司马光 畏惧心理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]