会阅读 能阅读  

作　　者：陈阿煌 

机构地区：[1]福建省漳州市漳浦县第四实验幼儿园

出　　处：《家教世界》2024年第16期10-11,共2页

摘　　要：在幼儿成长的路上,阅读是一个重要的伙伴。在家园共育的模式下,家长和教师一起努力,为幼儿营造了一个爱读书的环境。从小培养幼儿的阅读习惯,不仅能激发他们的想象力,还能引导他们更好地理解世界。这个过程需要家长和幼儿园共同参与,引导幼儿从小爱上阅读,为他们的全面发展打下基础。家园共育构建了一个更加宽广的支持体系,旨在通过家庭与幼儿园之间的紧密协作,激发幼儿对阅读的兴趣,加深他们对阅读内容的理解,促进幼儿阅读能力的发展。在这个过程中,家长和教师各自扮演着不可或缺的角色。一方面家长要为幼儿提供一个温馨、和谐的家庭阅读环境;另一方面,幼儿园教师可以根据幼儿年龄特点及身心发展规律设计不同的阅读计划。通过家园共育的合作模式,促进幼儿养成良好的阅读习惯。

关 键 词：家园共育 身心发展规律 幼儿园教师 幼儿成长 培养幼儿 爱上阅读 合作模式 年龄特点 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]