人工智能时代教师职业的角色重塑与行动转向  

作　　者：巨文锋[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《中学生物教学》2024年第25期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：党的二十大报告指出,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。随着科技的迅猛发展,一大批新技术、新产品相继涌现,人工智能与教学的融合正在重塑教育教学新格局。在人机协同育人模式下,教师是学生的课程设计师、生涯规划师和情感疏导师。新时代呼唤教育创新,将人工智能技术融入教育教学全过程,需要教师重塑职业角色,不断提升自己的数字教育素养和胜任力,以应对教育高质量发展的时代需求。

关 键 词：角色重塑 教育素养 人工智能技术 教学全过程 职业角色 应对教育 教师职业 协同育人模式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]