英语单元整合复习例谈  

作　　者：龚红宇 

机构地区：[1]富源县胜境街道迤山口小学

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第10期59-60,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学,将单元内的教学内容进行整合和归纳,找到知识点之间的联系和逻辑关系。因此,单元整体复习要对旧知识进行梳理、归纳、总结、提升及重构,以达到巩固旧知识、发展新技能、温故而知新的目标。下面以人教版PEP英语教材为例,结合英语教学实践,从研读教材,确定三维目标;整合教材,设计思维导图;提炼主题,创设话题语境;建构策略,提升运用能力等方面开展单元复习整体教学设计。

关 键 词：提炼主题 整合教材 建构策略 研读教材 单元复习 单元整体教学 逻辑关系 整体教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]