代数之“始”视角下的作业设计——以七年级上册“代数式的意义”为例  

作　　者：屠玲玲 童常健 

机构地区：[1]浙江宁波慈溪庵东初级中学,315327 [2]浙江宁波慈溪阳光实验学校,315300

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第12期6-8,共3页

摘　　要：1.作业目标.(1)借助现实情境了解代数式,进一步理解用字母表示数的意义,理解字母在具体情境中的含义.逐步培养学生的抽象意识.(2)能分析具体问题中的简单数量关系,并用代数式表示,学会用代数式表示数学规律,理解用字母表示数具有的一般意义.(3)会把具体数代入代数式进行计算,会进行一些简单的整体代入法,知道整体代入和直接数值代入本质相同.体会代数式与代数式的值之间的一般与特殊的辩证关系.

关 键 词：现实情境 数学规律 代数式 用字母表示数 作业设计 辩证关系 整体代入 具体情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]