学一题 通一类——由“锯木头”问题引发的思考  

作　　者：徐建平 

机构地区：[1]浙江省绍兴市北海小学教育集团,312000

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第12期20-21,共2页

摘　　要：“植树问题”是人教版数学五年级上册“数学广角”中的一块内容。而“锯木头”是在学习了两端都种、只种一端、两端都不种三种类型的植树问题之后,运用植树模型、对应思想来解决的一种典型习题。那么“锯木头”属于哪种类型的植树问题呢?根据教参的表述,认为“锯木头”是属于两端都不种的植树问题。笔者结合自身的教学实践,认为“锯木头”可以分两种类型来讨论:一种是属于两端都种的植树问题;另一种是属于两端都不种的植树问题。

关 键 词：植树问题 对应思想 教参 锯木 典型习题 数学广角 教学实践 五年级上册 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]